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具体怎么来复习呢？
一、纵横结合：从纵横两个维度宏观上、总体上把握“中国近现代史纲要”的课程体系。
从纵向的维度，就是要掌握历史发展的基本脉络。这160多年的历史可以分为三个大的历史阶段：前三章叙述1840至1919年80年的历史，主要是旧民主主义革命的历史。
第四至第七章叙述中国共产党领导的新民主主义革命30年的历史，即是新民主主义革命发生、发展、胜利的历史；第八至第十章介绍社会主义改造和改革开放、社会主义现代化建设的近60年的历史。
从横向的维度，就是要在把握上述历史脉络的基础上，着重掌握以下几个方面的重点内容：
1、了解和把握中国近现代历史上不同社会发展阶段的基本国情。
认清中国不同历史时期的基本国情，是认清一切中国革命、建设和改革的基本依据。所谓基本国情，包括这个社会历史发展阶段的社会性质、社会主要矛盾，基本特点、面对的中心任务等。
2、了解和把握中国近现代历史上重大事件的前因后果、来龙去脉以及重要人物的主要事迹、功过是非。
例如，1840年以后，外国资本帝国主义对中国发动一次又一次侵略战争以及强迫清政府签订的一系列不平等条约；洪秀全、洪仁玕与太平天国农民战争；奕等与洋务运动；康有为、梁启超等与戊戌变法；孙中山等与辛亥革命。
毛泽东与农村包围城市道路的开辟；邓小平与改革开放事业的开创，等等。这些历史事件，有的胜利了、成功了，要把握其胜利的主要原因、成功的基本经验；有的失败了，要把握失败的主要原因以及教训。相应地，还要把握相关历史人物的主要事迹以及评价。
3、了解和把握中国近现代历史上的党派组织、重要会议和文献著述等方面的主要内容。
4、把握和理解中国近现代历史发展的基本规律、基本理论以及基本经验。
二、记忆与理解相结合
目前的几门公共政治理论课中，带有“历史课”色彩的公共思想政治理论课就是“中国近现代史纲要”，考生在复习这门课程时，一定要注意掌握其“历史课”的性质和特点，注意掌握其所涉的历史背景、历史课中的相关知识点，如历史人物、历史事件、会议、著作及重要的时间、地点等。这门课的复习中，记忆题是占有一定的比重的。
三、历史与理论相结合
既要了解基本历史知识，弄清历史发展脉络，更要把握历史规律、基本理论、基本经验等理论问题。从考试内容看，主观性试题依然考基本理论、原理、历史经验、教训、重要结论等。
四、理论与实践结合
紧密结合中国近现代的历史实际，通过对有关历史进程、事件和人物的分析，提高运用科学的历史观和方法论分析和评价历史问题、辨别历史是非和社会发展方向的能力。
这玩意儿太缥缈了~美究竟是什么呢？我也不知道，估计没太多人对美学能说出个所以然来，最好的办法就是看考纲划分的重点，把重点内容背下来，然后结合题目考察自己的记忆效果。
英语二相当于英语三级水平，其实并不难，一句话就是——背单词，写真题。
自考英语二的难度主要在词汇量，自考英语二题目分为单项选择、完形填空、阅读理解、词汇、汉译英以及英译汉六大题型。具体要求如下：
一、词汇约3800个(其中中学阶段所学词汇1600个)，词组约750个，阅读量为50000余词。
二、对语法的整个体系(词法和句法)有比较清晰的概念，掌握词形变化规则，了解词和词组在句子中的作用、句子和分句的结构和功能并能在阅读和汉译英中实际运用。
三、阅读能力上要求能读懂与所学教材最后一册课文难易程度相当的一般性材料。阅读生词不超过总词数3%的材料，阅读速度要达到70词/分钟，理解正确率在70%以上。
四、能把结构不太复杂的句子译成英语。
五是虽没有听力和写作，但是有专门的语法和词汇题型。
针对它的考试要求，对症下药，多背单词，多练手。
一、词汇
对于每篇文选后面的词义分析，每个字的本义和引申义要记牢，这类题多半出在填空和选择，去年十月份这样的题就有好几分，所以绝对不能忽视。汉定的结构经常出现在选择题，出题形式往往是给出A、B、C、D四组汉字，要你选出全是形声、会意或者象形的一组，还有的是给出A、B、C、D四个汉字，让你选出哪个字属于某种汉字结构，所以常识部分中的汉字结构一定要求掌握。
二、语法
要确实掌握词类活用，名词的使动用法，名词的意动用法，形容词的使动用法，形容词的意动用法等，还有句型，如：宾语前置，谓语前置。这类题经常出在阅读理解，往往是给出一段选文，再例出几点问题，问题常常是这样的题型：他选出文中的某些句子，要你指出并说明句中的词类活用，再有结合语境解释句中加点字词的意义。还有一个重点就是诗律、词律，去年这类题就占了很大的分值，单项选择和多项选择分别有两道题，一下子就是6分，所以这一节一定要弄懂。诗词的平仄学起来确实让人头疼，但认真学习教材，仔细揣摩书上举出的每一个例子，也不难掌握其规律
三、文选
要认真阅读文选，这些文选都是中国古代文学的精华，阅读时不要求记住作者的写作方法和文章的思想内容，甚至里面的故事情节也可以忽略掉，因为考试时它是不会像《古代文学作品选》、《现代文学作品选》和《当代文学作品选》那样考作品内容的。阅读《古代汉语》里的文选，是要掌握字、词的意义和用法，并不是要我们评论作品本身，要结合大纲学习文选，熟悉语境，对于大纲中要求背诵的文选，一定要努力背下来。去年10月的考试就有一道题是考我们记忆的，他是这样出题的： “默写《论语。侍坐》中每人所说的志向及孔子说的话。”这篇文章恰恰就是大纲中要求背诵的，所以我们学习的时候一定不能丢开大纲，不照大纲学习，虽然省时，结果却会得不偿失，千万不要顾此失彼。再有就是古文今译，这类题型也往往出在阅读题，他要你就文中的某些语句写出它的今义，这也是失分最多的一类题，因为要结合语境来翻译，要特别注意句式和句型，原句是什么样的句式，就要译成与原句同样的句式，原句是肯定句，你就不能把它译成感叹句。古文今译分值较大，我们要高度重视。还有一个重点就是给古书标点，出题时往往给出一段没有任何标点的文字，要我们用现代标点符号给文字标点，这类题失分也很多，要得高分，需要我们平时的积累，这也是要求我们熟读文选的目的所在。只要多读古文，训练语感，熟悉古汉语句型和句子的表达方式，给古书标点才会轻而易举。
这就是学习《古代汉语》需要特别留意的几个地方，综合起来，大致就是以下几个方面：1.文选后的词义分析，词的本义和引申义， 2.汉字结构， 3.词类活用， 4.古文今译， 5.古书标点， 6.诗律、词律， 7.紧扣大纲，背诵选文， 8.每章常识。大家要用积极的心态去复习这些比较枯燥的内容。不能才看第一句觉得好难就产生了抵触心理。
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